AI數(shù)智平板教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)定制開(kāi)發(fā)過(guò)程

文章來(lái)源：成都小火軟件開(kāi)發(fā)公司發(fā)布時(shí)間： 2025-11-27


大家好，我們是成都小火科技公司，今天是2025年11月27日，星期四。早上接到一個(gè)中職學(xué)校的教務(wù)主任電話，說(shuō)現(xiàn)在課堂互動(dòng)靠舉手和板書(shū)，老師難掌握每個(gè)學(xué)生懂沒(méi)懂，學(xué)生練題只能等批改，我們琢磨著，這正好是AI數(shù)智平板教學(xué)軟件能切入的地方。我們?cè)诔扇A區(qū)杉板橋路669號(hào)招商城市主場(chǎng)B座23層，地鐵8號(hào)線直達(dá)，離東郊記憶很近，2013年成立，做AI、智慧教育、政企這些軟件定制，研發(fā)人員占八成，三成來(lái)自大廠，有國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)和軟件企業(yè)單位資質(zhì)，官網(wǎng)www.rfwlkj.com。
這個(gè)學(xué)校的訴求，是要讓老師在平板上發(fā)題、看反饋、組卷更順，學(xué)生能即時(shí)練、即時(shí)得解析。我們先回應(yīng)他們關(guān)心的：開(kāi)發(fā)完我們會(huì)培訓(xùn)我們?cè)趺词褂脝?？使用?guó)內(nèi)服務(wù)器還是國(guó)外服務(wù)器？后期想加功能需要額外花錢(qián)嗎？培訓(xùn)肯定有，我們安排三次，一次給管理員講后臺(tái)管理，一次給老師講授課互動(dòng)，一次給學(xué)生講練習(xí)端操作。服務(wù)器用國(guó)內(nèi)的，教育數(shù)據(jù)要合規(guī)，我們選云服務(wù)器就行，中小型軟件夠穩(wěn)。后期加功能，比如在現(xiàn)有題庫(kù)上加語(yǔ)音題，不加錢(qián)，要新增AI組卷的學(xué)科就得另議。還有客戶問(wèn)APP能同時(shí)適配iOS和安卓嗎？平板端我們主要做Android定制系統(tǒng)適配，若要做手機(jī)APP，可用Flutter一次出雙端，協(xié)助上架。
我們團(tuán)隊(duì)里有做過(guò)AI智慧教育系統(tǒng)、大學(xué)校園PC和wap網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)，知道學(xué)校要的不只是花哨功能，是能嵌進(jìn)日常教學(xué)的流程?？蛻魡?wèn)交付質(zhì)量如何？我們有《后臺(tái)操作文檔》《系統(tǒng)配置文檔》這些交付物，還有ISO9001認(rèn)證，代碼版權(quán)歸校方。開(kāi)發(fā)周期估的是四個(gè)月，含一個(gè)月試用。技術(shù)人員方面，項(xiàng)目組有產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、前后端、測(cè)試、AI算法，我們公司研發(fā)人員超八成，隨時(shí)能調(diào)配。中間需求想改能調(diào)整嗎？比如校方后來(lái)想加錯(cuò)題本自動(dòng)歸集，我們?cè)u(píng)估后并入原迭代，沒(méi)延工期。
進(jìn)場(chǎng)后，產(chǎn)品經(jīng)理跟幾位任課老師聊，記下來(lái)課堂節(jié)奏：數(shù)學(xué)課講完例題要馬上練幾道，英語(yǔ)課要聽(tīng)讀打分，機(jī)械制圖課要標(biāo)注錯(cuò)誤步驟。系統(tǒng)架構(gòu)師選了基于PyTorch做AI組卷和答題解析，用TensorFlow做語(yǔ)音評(píng)測(cè)的訓(xùn)練，因?yàn)橐R(shí)別學(xué)生朗讀的準(zhǔn)確度，還要做內(nèi)容分發(fā)，把不同難度的題推給對(duì)應(yīng)水平的學(xué)生。我們之前做過(guò)律所案件管理系統(tǒng)、智慧黨建系統(tǒng)，這種分角色權(quán)限和功能模塊劃分的思路，直接用到教學(xué)軟件里，老師、學(xué)生、管理員三種身份權(quán)限分得清。UI設(shè)計(jì)出的三版里，校方選了色彩區(qū)分學(xué)科的，比如藍(lán)色數(shù)學(xué)、綠色語(yǔ)文，按鈕排布按老師常用順序來(lái)。
開(kāi)發(fā)流程按七個(gè)階段走，需求溝通時(shí)，我們問(wèn)老師平時(shí)用啥格式的題，有的用Word有的用PDF，就加了個(gè)導(dǎo)入轉(zhuǎn)換工具。原型設(shè)計(jì)把課堂互動(dòng)畫(huà)成序列，比如發(fā)題-限時(shí)作答-實(shí)時(shí)柱狀圖看正確率-點(diǎn)名講解，產(chǎn)品經(jīng)理參考了之前賽事報(bào)名系統(tǒng)里的實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)法。代碼開(kāi)發(fā)用Java做后臺(tái)，存題庫(kù)和學(xué)情數(shù)據(jù)，前端用uniapp適配平板分辨率，AI組卷那塊，算法同事用知識(shí)圖譜構(gòu)建把知識(shí)點(diǎn)和難度綁在一起，保證抽出來(lái)的題既覆蓋考點(diǎn)又不超綱。測(cè)試工程師拿真實(shí)課堂情境跑，發(fā)現(xiàn)機(jī)械制圖的標(biāo)注點(diǎn)在小屏上擠成一團(tuán)，馬上調(diào)了觸控?zé)釁^(qū)大小。
客戶問(wèn)上線后如果出現(xiàn)bug，我們負(fù)責(zé)修不？試運(yùn)行三個(gè)月內(nèi)全管，之后按年簽維保，費(fèi)用按模塊算。小程序備案資料我們會(huì)提前給清單。為什么不同公司報(bào)價(jià)差得多？有的只做播放課件功能，我們是從組卷、互動(dòng)、學(xué)情分析全鏈路做，還帶本地AI模型訓(xùn)練，能按校情微調(diào)，成本自然不同。我們做過(guò)的項(xiàng)目里，還有AI智慧文旅小程序、醫(yī)院一體機(jī)系統(tǒng)，這些讓我們對(duì)不同終端的交互設(shè)計(jì)更熟。
培訓(xùn)時(shí)，我們部門(mén)的技術(shù)主管現(xiàn)場(chǎng)演示怎么建班級(jí)、發(fā)分組任務(wù)，老師試了下用語(yǔ)音題測(cè)學(xué)生發(fā)音，系統(tǒng)即時(shí)給了準(zhǔn)確度分和錯(cuò)音提示，教務(wù)主任說(shuō)這比外購(gòu)的測(cè)評(píng)軟件貼合教學(xué)。復(fù)盤(pán)項(xiàng)目，我們體會(huì)到，AI模型訓(xùn)練用的題例要跟校方教材版本匹配，不然解析會(huì)偏；經(jīng)驗(yàn)上，課前把常用題型模板預(yù)設(shè)好，老師用起來(lái)更省時(shí)間；提醒下，平板設(shè)備的型號(hào)和系統(tǒng)版本差異大，適配測(cè)試要覆蓋主流品牌，別等上課了才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。


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